在高等農(nóng)業(yè)教育中，教學實踐占有重要位置，是培養(yǎng)農(nóng)科大學生實際操作能力與復合型農(nóng)業(yè)人才的重要途徑。蠶學專業(yè)是對教學實踐要求較高的專業(yè)，要求學生掌握的知識都必須通過實踐才能確實融會貫通。因此加強教學實踐基地的建設對培養(yǎng)復合型蠶業(yè)人才具有非常重要的作用。
一、建設教學實踐基地的意義
高等農(nóng)林院校校內(nèi)外教學實踐基地是教學科研和示范推廣的重要基地，是理論聯(lián)系實際培養(yǎng)綜合型、復合型人才的重要場所，是完成跨世紀人才培養(yǎng)目標的重要依托。目前，加強農(nóng)業(yè)院校校內(nèi)外教學實踐基地的建設與改革已成為各校的共識。李嵐清同志1997 年在全國普通高等農(nóng)林教育工作經(jīng)驗交流會上，就校內(nèi)外基地建設問題曾談到，“高等農(nóng)林院校的實驗農(nóng)場、林場，既是教學科研的重要基地，又是推廣先進技術(shù)的樣板，與實驗室、圖書館合稱為農(nóng)林院校的三大支柱”；他同時指出：“要把農(nóng)林院校校內(nèi)外基地的建設擺在與實驗室建設同等重要地位，使之辦成布局合理、設施先進、出人才、出成果、出效益的現(xiàn)代化農(nóng)林科學園區(qū)”。教育部印發(fā)的《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》明確指出，“要建立和完善校內(nèi)外實習基地，高度重視畢業(yè)實習，提高畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的質(zhì)量”。因此加強對校內(nèi)教學實踐基地建設與管理改革的研究與探索，建立一套有利于21 世紀人才培養(yǎng)的、科學合理的、規(guī)范化的高等農(nóng)業(yè)院校教學基地建設與管理運行模式尤顯必要。目前蠶學專業(yè)在現(xiàn)代高等教育中面臨著的許多問題，如：（1）專業(yè)面過于狹窄，服務方向單一。蠶學專業(yè)是一個特色專業(yè)，長期以來沒有改變固定的教學內(nèi)容和模式，按照蠶學本科教學計劃和課程設置，大學畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向過于單一。（2）實踐教育環(huán)節(jié)薄弱。由于傳統(tǒng)的教育模式側(cè)重于“應試教育”，重理論輕實踐，缺乏相關(guān)的實踐管理經(jīng)驗和進一步改革的基礎。（3）招生、就業(yè)困難。市場經(jīng)濟下，由于該產(chǎn)業(yè)沒有開發(fā)完善和勞動強度相對大，很多人不愿意從事該產(chǎn)業(yè)，同時學生在選擇專業(yè)上具有更大的自主性，造成目前招生和就業(yè)的不景氣。目前技術(shù)工人在市場上越來越走俏，其原因是我國技工人才越來越少，高級技工僅占3.5％，這與發(fā)達國家高級技工占近40％的水平相差甚遠。相反，許多大學生卻找不到工作。這些現(xiàn)象說明，人才培養(yǎng)不能局限于培養(yǎng)其理論水平，需要從多方面、多層次對人才進行培養(yǎng)。所以為了有效地解決蠶學專業(yè)面臨的問題，使學生在畢業(yè)后能夠更好的適應社會，結(jié)合學校教學計劃修訂，確定了加強實踐教學，培養(yǎng)復合型人才的計劃。這樣就需要加強基地建設，為實現(xiàn)此計劃提供必要的基礎條件。
二、教學實踐基地的特點及建立原則
校內(nèi)外教學實踐基地建設相結(jié)合，統(tǒng)籌分片布點建設基地，充分發(fā)揮各基地的優(yōu)勢和地理條件，促進教學科研的發(fā)展，從而提高學生的素質(zhì)和學術(shù)水平。校內(nèi)基地建設以滿足正常的教學為原則，充分利用學校的資源，具有多種實踐模式、先進的管理模式和儀器設備等。在校外基地的建設上要充分利用學校與社會的各種聯(lián)系，加強學校與企業(yè)、科研院所及社會各行業(yè)的合作，在互惠互利的基礎上選擇條件較好的單位，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。
1.蠶學專業(yè)教學實踐基地的特點
實習基地建設的目的培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，增強高校培養(yǎng)人才的素質(zhì)和競爭力；使學生在大學四年里不間斷地了解所從事專業(yè)的社會實際，將所學知識與社會實際相結(jié)合；開展相關(guān)領域的科學研究，促進高校對社會發(fā)展與經(jīng)濟建設做出貢獻。
2.教學實踐基地的建立原則
實習基地的建設原則高校在建立校外教學實踐基地過程中堅持如下6 個原則：①專業(yè)性原則，建設基地應與專業(yè)對口，能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求；②實踐性原則，建設基地應突出學生實踐能力的培養(yǎng)，實習基地應重視學生的實習工作，并有能力安排好實習工作；③先進性原則，建設基地應是在相關(guān)專業(yè)的實踐領域內(nèi)，具有先進性和代表性的單位；④校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則；⑤穩(wěn)定性原則，所建的實習基地應具有穩(wěn)定性，長期與之合作為學生提供長期實踐的機會，也是高校聯(lián)系社會，服務社會的窗口；⑥發(fā)展性原則，所建的實習基地應有較好的發(fā)展前景，能夠滿足不斷發(fā)展的實習實踐的要求。