佳木斯地區(qū)畜禽疫病防控和動物性食品安全任務十分艱巨，需要大量扎根生產(chǎn)一線的動物醫(yī)學專業(yè)人才。培養(yǎng)邊疆地區(qū)獸醫(yī)行業(yè)第一線需要的具備扎實基本知識和實踐能力的高級應用型人才。佳木斯大學通過以職業(yè)為導向設(shè)置課程體系和設(shè)定人才培養(yǎng)模式，學生就業(yè)率每年都在95%以上，

就業(yè)趨向多樣化，人才培養(yǎng)取得良好的效果。

一、專業(yè)前景

　　本專業(yè)是以生物學為基礎(chǔ)，研究動物疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對疾病進行診斷和防治的綜合性學科。它的基本任務是有效地防治畜禽、伴侶動物、醫(yī)學實驗動物及其他觀賞動物疾病的發(fā)生。它是生物醫(yī)學及社會預防醫(yī)學的重要組成部分。隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展，我國的動物醫(yī)學研究已經(jīng)從過去的以畜牧業(yè)發(fā)展服務為中心內(nèi)容，擴展到了公共衛(wèi)生事業(yè)、社會預防醫(yī)學、人類疾病動物模型、伴侶動物及觀賞動物醫(yī)療保健及食品衛(wèi)生、醫(yī)藥工業(yè)、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域。

二、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，在獸醫(yī)業(yè)務部門、動物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學、科學研究等工作的高級科學技術(shù)人才。適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)管理及業(yè)務部門、動物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門從事畜禽、伴侶動物、經(jīng)濟動物、實驗動物疾病和人與動物共患疾病的診斷與防治，生物制品及藥品的研究與開發(fā)，動物及動物性產(chǎn)品的檢疫、檢驗，教學和科學研究等工作的應用型高級專門人才。

三、以職業(yè)為導向的課程體系設(shè)置

　　課程體系構(gòu)建的原則：課程設(shè)置要以職業(yè)為導向，重基礎(chǔ)，寬口徑，重實踐，開設(shè)一些交叉學科，適當增加選修課比例，體現(xiàn)一專多能。課程體系由基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐實驗課構(gòu)成。其中實踐課不低于30%。

（一）公共課包括馬列主義、毛鄧三概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、軍事理論等課。公共課的開設(shè)可以學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，初步樹立科學世界觀和為人民服務的人生觀。同時也為拓寬就業(yè)面和為以后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（二）基礎(chǔ)課包括無機化學與分析化學、有機化學、動物生物化學等幾門課共346學時，16個學分，占總學分的17%。
（三）專業(yè)基礎(chǔ)課包括動物解剖學、動物解剖實驗、動物生理學、動物生理實驗、動物藥理學實驗、動物藥理學、動物病理實驗、動物病理等幾門課，共28個學分。專業(yè)課程的學分占總學分24.7%。
（四）專業(yè)課包括動物傳染病、動物傳染病實驗、動物內(nèi)科疾病、動物內(nèi)科實驗、動物寄生蟲病、動物寄生蟲實驗、中獸醫(yī)、動物外科及產(chǎn)科疾病、獸醫(yī)綜合技能訓練等幾門課程，共30個學分，占總學分的23.5%。
（五）選修課一共分為4個模塊：生物模塊、獸醫(yī)模塊、畜牧模塊、藥學模塊。一共包括獸醫(yī)免疫學、人獸共患病、小動物疾病學、營養(yǎng)與飼料、動物行為學、動物環(huán)境衛(wèi)生學和畜牧學經(jīng)濟等幾門課程，共18個學分，占總學分的15.9%。

四、以職業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

　　人才培養(yǎng)模式的目標：以職業(yè)為導向，重基礎(chǔ)，寬口徑，重實踐，一專多能。佳木斯大學動物醫(yī)學專業(yè)招生4年以來，通過以職業(yè)為導向設(shè)置課程體系，同時構(gòu)建以職業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式。實施幾年以來，學生的動手能力強、基礎(chǔ)理論扎實、綜合素質(zhì)強。普遍贏得市場用人單位的好評，同時學生就業(yè)情況良好，每年就業(yè)率都在95%以上。就業(yè)趨向多樣化，學生就業(yè)在黨政機關(guān)、基層畜牧獸醫(yī)站、飼料廠、養(yǎng)殖場、動物醫(yī)院、升本科學習、兩年后考研究生等就業(yè)趨向。

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