農(nóng)業(yè)本科院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,掌握相關(guān)的基本理論和基本技能,能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)工作，成為既具有廣博的知識和技能，又具有創(chuàng)新的高級技術(shù)人才。
進入二十一世紀，我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次研究人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。
1、實習(xí)基地建設(shè)在創(chuàng)新培養(yǎng)方面應(yīng)把握的定位與原則
1. 1實習(xí)基地定位。高校教學(xué)實習(xí)基地根據(jù)學(xué)校的定位與專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)園藝學(xué)科的特點及園藝專業(yè)方向或課程的需要，有計劃、有步驟地能滿足教學(xué)實習(xí)的基地�？煞譃橐韵聨最悺�
1.1.1產(chǎn)學(xué)創(chuàng)相結(jié)合的綜合性教學(xué)實習(xí)基地，需要強大的科研隊伍與科研成果保證。同時要有一支研發(fā)隊伍，教師學(xué)生共同參與。需滿足蔬菜、果樹、觀賞園藝、植物保護等主干課實習(xí)需要。
1.1.2專業(yè)或課程教學(xué)需要的教學(xué)實習(xí)基地，完全為教學(xué)服務(wù)，只滿足教學(xué)。
1.1.3園藝專業(yè)為主，多專業(yè)協(xié)同的教學(xué)實習(xí)基地，綜合性強，可定位為研發(fā)中心或創(chuàng)新中心。
1. 2實習(xí)基地建設(shè)的原則。
1.2.1校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)應(yīng)與學(xué)科及專業(yè)建設(shè)、科研實驗室建設(shè)結(jié)合起來。
1.2.2校外實習(xí)基地建設(shè)強調(diào)教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，建立雙方 “平等、互利、互信 ”的合作關(guān)系，調(diào)動協(xié)作單位參與實習(xí)教學(xué)的積極性與熱情。校外實習(xí)基地應(yīng)滿足四個條件：一是技術(shù)裝備條件和技術(shù)力量應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)要求，有承擔實習(xí)地條件；二是生產(chǎn)正常，經(jīng)濟效益好，有接納學(xué)生實習(xí)的能力；三是交通方便，能節(jié)約開支；四是與學(xué)院關(guān)系密切，愿意承擔我院學(xué)生實習(xí)教學(xué)，有參與實習(xí)教學(xué)的熱情。實習(xí)基地的職能：能滿足我院教學(xué)需要，為培養(yǎng)方案規(guī)定的實習(xí)提供場地和指導(dǎo)師資，接受我院有關(guān)專業(yè)一定數(shù)量的教師與學(xué)生開展實習(xí)。學(xué)院優(yōu)先支持層次較高、接收我院師生人數(shù)多的實習(xí)基地的建設(shè)。
1.2.3建立實習(xí)基地，應(yīng)在滿足實習(xí)教學(xué)要求的前提下，就地、就近選擇。且優(yōu)先考慮那些經(jīng)過多次實習(xí)、符合要求、但未簽約的單位。