河南科技大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)為河南省重點學(xué)科。本專業(yè)長期服務(wù)于河南省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與一拖集團(tuán)有限公司、中國收獲機(jī)械有限公司、河南省坤達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備有限公司、鄭州三中收獲實業(yè)有限公司等省內(nèi)外大型農(nóng)機(jī)企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，聯(lián)合科研攻關(guān)為企業(yè)解決了多項技術(shù)難題，為新產(chǎn)品研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造利稅上億元。河南科技大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)以側(cè)重于農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計與制造為辦學(xué)宗旨，形成了產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)特色。

一、利用科研與生產(chǎn)提升辦學(xué)條件

　　自2000年以來，本學(xué)科共獲得各類經(jīng)費1000余萬元，在進(jìn)行科研的過程中，研制成功切割器實驗臺、風(fēng)扇實驗臺、犁體外載測定裝置等各類實驗樣機(jī)12臺，價值60余萬元。設(shè)置了設(shè)計性、綜合性實驗開發(fā)項目，涵蓋專業(yè)課實驗內(nèi)容的50％以上。目前本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室有力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械設(shè)計、材料加工、電工電子實驗室，實驗室設(shè)備先進(jìn)、齊全，實驗開出率100%。專業(yè)實驗室儀器設(shè)備總值1300萬元，其中價值萬元以上設(shè)備186臺（套）。擁有樣機(jī)陳列室、機(jī)構(gòu)陳列室、機(jī)具陳列室、收獲性能實驗室、耕作性能實驗室、土壤性能實驗室、農(nóng)業(yè)電氣化實驗室、創(chuàng)新實驗室等，總占地面積6000余平方米。2009年底成立河南省高�！巴侠瓩C(jī)與農(nóng)機(jī)裝備”工程技術(shù)研究中心。

二、本科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實踐能力

　　農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)一直注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過金工實習(xí)、認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、夾具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等38周的實踐環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)的同時，還建設(shè)了若干個滿足專業(yè)教學(xué)要求的、穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，確保學(xué)生受到與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)水平相對應(yīng)的崗位實習(xí)訓(xùn)練。通過選擇合適的實習(xí)單位，與其建立密切的合作關(guān)系，達(dá)到最佳的實習(xí)效果。目前已建立的校外實習(xí)基地主要有：中國一拖股份有限公司、鄭州三中實業(yè)有限公司、河南省坤達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械限公司、中國收獲機(jī)械有限公司、中信重機(jī)公司、河南柴油機(jī)集團(tuán)等。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生所掌握知識的大演練，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展編寫了課程設(shè)計指導(dǎo)書，制定了與生產(chǎn)和科研相結(jié)合、符合實際、有一定深度的畢業(yè)設(shè)計題目，以真正起到鞏固所學(xué)知識的作用。畢業(yè)設(shè)計中嚴(yán)把指導(dǎo)教師關(guān)，實行指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇、論文交叉評閱、指導(dǎo)教師回避答辯和學(xué)生成績綜合評定等制度，有效地提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

三、生產(chǎn)實踐發(fā)現(xiàn)問題反饋于科研

　　本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊長期從事農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計研發(fā)工作。研究開發(fā)了新型背負(fù)式谷物聯(lián)合收割機(jī)系列產(chǎn)品、自走式谷 物聯(lián)合收割機(jī)、自走履帶式全喂入稻麥?zhǔn)崭顧C(jī)、中型懸掛式玉米聯(lián)合收獲機(jī)等農(nóng)用裝備，研發(fā)成果先后被上海向明機(jī)械廠、南通農(nóng)業(yè)機(jī)械總公司、中國一拖集團(tuán)有限公司、寧波拖拉機(jī)汽車制造總廠等企業(yè)采用，為企業(yè)創(chuàng)造了上億元的經(jīng)濟(jì)效益。針對我國玉米機(jī)械化收獲存在的問題，對玉米收獲機(jī)械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，在玉米摘穗、玉米秸稈粉碎、玉米根茬處理的工作原理、結(jié)構(gòu)運動參數(shù)和應(yīng)用技術(shù)研究方面取得了重大突破，有效降低了玉米聯(lián)合收獲機(jī)的作業(yè)功耗，解決了雙行背負(fù)式玉米聯(lián)合收割機(jī)配套主機(jī)寬度較大，田間作業(yè)開道困難等問題。正是生產(chǎn)實踐對科研的反饋為科學(xué)研究提供了不竭的動力。

四、科研成果和生產(chǎn)實踐豐富教學(xué)內(nèi)容

　　專業(yè)課教師將科研和生產(chǎn)實踐中遇到的問題以及解決問題的思路與方法穿插到本科生課堂教學(xué)中，以實際工作經(jīng)驗和科研心得豐富本科生教學(xué)內(nèi)容。這種方法使學(xué)生能在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中主動思考，積極提問，不僅使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識，也拓展了知識領(lǐng)域，提高了學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造的熱情。通過老師對該專業(yè)的最新科研成果和發(fā)展動態(tài)介紹，使學(xué)生體會到了作為專業(yè)人才的價值，對就業(yè)與考研升學(xué)充滿了信心。教師們的科研經(jīng)驗和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗在課堂上分享給學(xué)生，舉例恰當(dāng)，使同學(xué)們感受到理論聯(lián)系實際的重要性，在踏出校門從事專業(yè)技術(shù)工作時能得心應(yīng)手。近三年來，該專業(yè)本科生一次就業(yè)率100%，許多學(xué)生反映擇業(yè)面試時，對用人單位的實踐能力考察能夠得心應(yīng)手。

五、用科研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力

　　多年來，該專業(yè)教師十分注重學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵本科生參與項目中的課題工作，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，使學(xué)生真正感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。鼓勵學(xué)生申報大學(xué)生訓(xùn)練計劃（SRTP）項目和挑戰(zhàn)杯等各類競賽。

　　調(diào)查顯示，歷年來農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。截至目前，本專業(yè)已培養(yǎng)出3242名畢業(yè)生，活躍在我國的拖拉機(jī)、工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械等行業(yè)，他們中大多數(shù)擔(dān)任技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干，許多畢業(yè)生已成為這些行業(yè)的知名專家、技術(shù)中堅和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。通過對用人單位反饋的畢業(yè)生工作情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評價中，優(yōu)秀與良好占90%以上。普遍認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生工作能力和業(yè)務(wù)水平較高，基礎(chǔ)扎實、踏實肯干、動手能力強(qiáng)。畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源及教學(xué)效果的總體評價優(yōu)秀與良好占91%。對04級、05級和06級畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，分別對課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑及作業(yè)批改、實驗教學(xué)、課程教學(xué)總體評價等方面共12項內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，共回收調(diào)查表360份，經(jīng)統(tǒng)計，總體評價滿意為290份（80.1%），總體評價較滿意55份（15.3%），總體評價基本滿意為15份（4.2%），總體評價不滿意為0份�？傮w評價滿意和較滿意共有345份，占95.8%。畢業(yè)生對多個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果表示滿意。這些都從不同的側(cè)面肯定了該專業(yè)多年的教育教學(xué)效果。在對本專業(yè)各門課程教學(xué)效果的抽樣調(diào)查中，學(xué)生普遍反映良好，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到充分的激發(fā)，能夠達(dá)到本專業(yè)課程大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和實踐技能要求。通過全方位的對本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的調(diào)查，肯定了本專業(yè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的正確性，為農(nóng)機(jī)行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗。

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