我們主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，以及office辦公軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用知識。 

一：實習(xí)
   2012年6月-2012年6月,金鵬種業(yè)公司　實習(xí),我們在那里實習(xí)了一周。主要協(xié)助育種人員進(jìn)行櫻桃番茄F2代優(yōu)良植株的選擇、記錄以及分株采種、剝種、淘種。
   2012年6月-2012年6月,陜西秦霸種養(yǎng)殖公司 實習(xí),我們在那里實習(xí)了一個星期。主要協(xié)助經(jīng)理進(jìn)行清絲瓜棚，給菊花上盆覆土，以及非洲菊的采摘和包裝工作。 

   2012年6月-2012年6月,閻良蔬菜和甜瓜試驗站 實習(xí),我們在蔬菜站和甜瓜站各實習(xí)一周。主要的工作有摘蔬菜、給蔬菜分級、清瓜棚、包裝甜瓜。期間學(xué)到了很多西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜以及甜瓜的栽培技術(shù)，還學(xué)到了很多大棚設(shè)施設(shè)備的專業(yè)知識。實踐中真正理解了很多書本上的知識。

二：社會活動
   2011年7月-2011年7月,“重走紅色之路”實踐隊　隊員,這是一個校園“三下鄉(xiāng)”，為紀(jì)念建黨90周年活動。我們赴延安重走紅色革命之路。我們的任務(wù)包括慰問老紅軍、參觀革命紀(jì)念館、支教、設(shè)施農(nóng)業(yè)和退耕還林現(xiàn)狀的調(diào)查。途中我們要自己做飯，每天要步行約3小時。

   2009年10月-2010年1月,柴家咀村　愛心家教,去楊凌附近的柴家咀村給一個初二的學(xué)生當(dāng)家教。需要耐心的講解，以及想辦法不讓他產(chǎn)生抵觸心理，盡量講得簡明易懂，速度要慢一些。給他教一些學(xué)習(xí)的方法和技巧，并給他講一些高中大學(xué)的事，講一些他沒見過的有趣的的事物。后來天氣特別冷，我們冒著風(fēng)雪堅持去上課。

三：工作
   2010年9月-2010年10月,學(xué)校附近豆?jié){店擔(dān)任銷售員,早上6點半起床到宿舍樓下賣豆?jié){（豆?jié){店的人把豆?jié){運過來）。必須起很早，而且到后來早上在那里賣豆?jié){特別冷，手都會凍僵。我還是堅持了下來，知道了掙錢的艱辛。

   2010年10月-2010年10月,蓮娜姬內(nèi)衣店擔(dān)任導(dǎo)購,主要負(fù)責(zé)給消費者介紹產(chǎn)品，幫消費者選擇適合的產(chǎn)品，解答消費者的一些疑問。在那里學(xué)到了很多和人說話交流的技巧。

   2009年10月-2010年6月,大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)新聞中心擔(dān)任部委,主要負(fù)責(zé)校內(nèi)大型文藝活動的宣傳、采訪和報道。

我的優(yōu)點特長有三點。一是勤學(xué)好學(xué)學(xué)得快。我在班里成績一直是第一名。理解接受能力強(qiáng)，像大家覺得很難的高數(shù)、大學(xué)物理，我都能很好的理解。VB編程我還考了滿分。曾經(jīng)我在一個星期內(nèi)把600頁的有機(jī)化學(xué)看了三遍，從一點不懂，到幾乎可以說理解得很透徹。二是好問。我善于思考，凡是喜歡問個為什么。上課、實習(xí)時，一有不懂的我就會大膽問老師�？匆娪泄と嗽诮o桂花樹干包草繩，我也會蹲下去問為什么要包。三是吃苦耐勞。我從小生活在農(nóng)村，在家里什么事都干，不怕吃苦。相反很喜歡在地里勞動，覺得很親切。在家都是我給家人做飯炒菜，呵呵，我做的飯菜還不錯哈。

我想用三個詞形容我自己。第一：學(xué)得快。我好學(xué)好問，接受理解能力強(qiáng)，從小成績在班里都是名列前茅。大學(xué)成績也一直是班級第一。學(xué)東西學(xué)得很快，學(xué)習(xí)也很努力。比如我可以認(rèn)識200多種觀賞植物。老師實習(xí)時講過一遍的我大概就能記住百分之六十。遇到不認(rèn)識的植物，我就會查書或者問老師。會想很多辦法解決問題，思維比較活躍。第二：吃苦耐勞。我從小生活在農(nóng)村，在家里什么農(nóng)活都會干。做什么事不怕苦不怕累，能夠持之以恒。比如，同學(xué)們都不喜歡去實習(xí)，覺得很苦很累，我卻最喜歡實習(xí)，覺得可以學(xué)到很多有用的東西而且生活充實有趣。實習(xí)時爬山，我比男生都爬得快。第三：口才好。我從小樂觀開朗，有良好的語言交際能力。做過導(dǎo)購和家教，學(xué)會了很多和人交流溝通的技巧，面對不同人，需要有不同的說話方式。說話清楚明了，有一定的語言組織能力。大學(xué)里有一次我講一個ppt匯報，老師夸我思路清晰，重點突出，邏輯性強(qiáng)，而且比喻形象幽默，調(diào)動大家的積極性。講了下來，有個不認(rèn)識的同學(xué)說我比很多老師都講得好。