2000/09—2004/07 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 園藝  本科  
　　本專業(yè)主要學(xué)習(xí)了觀賞園藝學(xué)、植物生物技術(shù)、植物生理學(xué)、普通遺傳學(xué)等課程；掌握離體快速繁殖植株技術(shù)；果樹、蔬菜、花卉的培育繁殖、病蟲害的防治和果樹、花卉的土肥水管理及整形修剪及果品貯藏加工、商品化處理的技能。 
為了豐富課余生活， 提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展，在校期間我還選修了漢語寫作、心理學(xué)、文獻(xiàn)檢索、中國通史、美學(xué)、攝影技術(shù)等課程。 
我的畢業(yè)設(shè)計是《幾個不同品種梨在雅安地區(qū)的引種栽培適應(yīng)性調(diào)查》。

2004/09—至今  四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 生物技術(shù)在園藝植物上的應(yīng)用 碩士 
　　本科四年學(xué)習(xí)了果樹、蔬菜栽培學(xué)，植物生物技術(shù)，植物生理學(xué)等一系列相關(guān)課程，這些為我的繼續(xù)深造打下了良好基礎(chǔ)。 
就讀碩士期間更深入的學(xué)習(xí)了這些課程，并著重于生物技術(shù)的應(yīng)用方面， 還輔修了中藥化學(xué)。 
我的畢業(yè)設(shè)計是關(guān)于大百合在組織培養(yǎng)中細(xì)胞分化機理。 
現(xiàn)已發(fā)表文章：《大百合組織培養(yǎng)初探》、《大葉碎米薺的組織培養(yǎng)和快速繁殖》、《不同海拔下大葉碎米薺中水溶性維生素含量差異的研究》

2006/03—2006/06 　教學(xué)實踐—-主要教授植物組織培養(yǎng)實驗基本技能  
　主要內(nèi)容是培養(yǎng)大豆子葉愈傷組織、花生胚為外植體進(jìn)行由胚到再生成整個植株，在教學(xué)實踐過程中,體驗到作為一名教師是多么的辛苦和不易，不僅僅作為教師需要與人溝通，而且在任何一個職業(yè)崗位上，溝通、交流都是那么重要。 

2005/09—2005/11 大百合的種質(zhì)資源調(diào)查、收集  
　此次資源調(diào)查、收集，首先查閱了大量大百合的資料，了解到其基本地理分布狀況，生長周期，進(jìn)而實施收集，踏遍了整個雅安，最遠(yuǎn)到了海拔1800m的高海拔地區(qū)。雖然是第一次那么高而寒冷的地方，但收獲很大，磨煉了體質(zhì)，增加了出差的經(jīng)驗。 

2004/01—2004/01 冬季修剪 實踐  
　主要修剪桃、李枯枝、病枝 

2003/07—2003/08 暑期社會實踐赴龍泉小分隊 實踐  
對龍泉的幾個偏僻的村的果樹栽種情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問題并切實的解決了。對當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提出了建議。
 
2003/02—2003/07 在雅安當(dāng)?shù)毓麍@進(jìn)行果園管理、果樹修剪、物候期觀察 實踐  
主要進(jìn)行了李、桃、葡萄等果樹的土肥水管理，葡萄的夏季修剪，李的物候期觀察。 

2002/07—2002/09 家教 實踐  
暑期期間主要輔導(dǎo)初三數(shù)學(xué)，英語、高三數(shù)學(xué)課程。 

1、具備利用生物技術(shù)進(jìn)行植物離體快繁、無病毒苗木培育、次生代謝物生產(chǎn)的能力
2、植物組織培養(yǎng)（園藝植物、中藥材）實驗設(shè)計及操作
3、園藝場（園）的規(guī)劃設(shè)計，園藝植物栽培和育種
4、果品貯藏加工和商品化處理技能
5、熟悉Office辦公軟件、電腦維護(hù)操作，多年使用電腦經(jīng)驗。
6、具有良好的組織管理，人際溝通能力，做事踏實，能吃苦。

我試圖問過自己這個問題，但是我怎么能在自己還棱角分明的時候，就定下自己位置，不是學(xué)什么就要做什么，這是成長的矛盾，也是社會的需要，大千世界，我知道什么都要學(xué)！只是，多年來的辛勞不能放棄，至少，它豐富了我?guī)啄甑拇髮W(xué)生活。興趣愛好，也是挖掘一個人潛力的法寶！它讓人勇往直前！沒多少經(jīng)歷的我還不能很好的定位自己！模糊的話語讓人覺得挑剔，但卻是我真實的話語。