1989-1995.7 牡丹江市清福小學(xué)
1995-1998.7 牡丹江市第十五中學(xué)
1998-2001.7 牡丹江市第二中學(xué)
2001-2005.7 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

2002年7月，去帽耳山進(jìn)行一周實(shí)習(xí)，通過(guò)采集植物，制作標(biāo)本，從而，達(dá)到學(xué)習(xí)植物生理特性的目的。2004年7月，去白嶺進(jìn)行3天的昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)習(xí)，了解危害農(nóng)業(yè)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及生活習(xí)性，從而，達(dá)到學(xué)習(xí)如何防止的危害農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)的目的。2004年9月份開(kāi)始進(jìn)行，作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了甜菜水培試驗(yàn)，測(cè)在不同水培的培養(yǎng)條件下的蛋白質(zhì)含量，以及各種酶的測(cè)試。

無(wú)

性格： 性格開(kāi)朗活潑、積極樂(lè)觀；對(duì)新事物和新環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；能夠正確地面對(duì)失誤和挫折。
人際： 與人為善、樂(lè)于采納他人正確意見(jiàn)；擁有良好的人際關(guān)系及較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力。
未來(lái)： 憑借強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和成功意念，并依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒的艱苦努力和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及綜合能力，最終成為一名適應(yīng)未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高節(jié)奏、全方位、多層次職業(yè)需要的高層次人才。