在校期間，積極參加課外活動，學(xué)習(xí)認真的我不是死記硬背，而是在變通中求捷徑， 所學(xué)書本專業(yè)有：牧場建設(shè)與規(guī)劃，動物營養(yǎng)學(xué)，家畜常見病例診斷，豬的養(yǎng)殖，家畜通病防治，微生物的防治與利用，等 如今已要匆匆離開學(xué)校了，深淺的腳印一步一步的走了過了，雖然不曾得到，至少我追逐過曾經(jīng)。

鄙人經(jīng)學(xué)校實習(xí)單位推薦而到此處工作，期間雖然與我想象的不一樣，但還是堅持了下來，因為我知道吃得苦中苦，方位人中人，我學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的所以然。學(xué)校給不了像社會那樣的拼搏與追夢，同樣社會也不給像學(xué)校那樣的安逸與志氣。不舍的是適應(yīng)后的離開，那里有我太多的失落和肯定，追逐與倔強，

我的優(yōu)點有很多，比如：睡懶覺啊。不屑是非啊，懶人懶福啊。心高氣傲卻資質(zhì)平平啊，感謝我的那些優(yōu)點，讓我一次一次摔下谷底，否定我自己，從而才能嘗到爬起來的不屑感來更加肯定我自己。

自我評價：我不知道我是否能跨越內(nèi)心的是非障礙，可我只想去追逐一些自己的價值。生活里，我很懶散，懶散之余我熱愛閱讀與寫作。 備出色的領(lǐng)悟能力并樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求完美的卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、秉承團隊合作精神，有良好的集體榮譽感；作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，有良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力，有較好的管理理念并注重集體利益、以大局為重，有較強的組織策劃能力，思想開闊、思維活躍、邏輯思維判斷能力強。