2009年9月-2012年7月,安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)　園林專業(yè),獲得農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位證，畢業(yè)證；
2005年9月-2009年7月,安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)　園林專業(yè),獲得農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位證，畢業(yè)證

2010年1月-2011年10月,安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)林木養(yǎng)分分析國家重點實驗室　實驗員,國家973項目，中國陸地生態(tài)系統(tǒng)碳-氮-水通量的相互關(guān)系及其環(huán)境影響機(jī)制。本人主要負(fù)責(zé)監(jiān)測安徽合肥，祁門和石臺的大氣氮沉降、降雨量和降雨季節(jié)分配的變化。；
2011年9月-2011年12月,合肥通信達(dá)會計事務(wù)所　文員,負(fù)責(zé)公司辦公用品的維護(hù)管理；整理客戶資料，聯(lián)系接待客戶；協(xié)助會計師審核報銷款項，并進(jìn)行計算；整理所有的檔案資料，分門別類；到各個稅務(wù)局進(jìn)行審核、報稅等事務(wù)，并進(jìn)行整理。

1. 通過CET-6，能夠熟練應(yīng)用英語進(jìn)行對話，翻譯和寫作，具有較強(qiáng)的英語閱讀和口語交流能力；
2. 懂得實驗室測量土壤、植物、水中各種元素的含量，熟練操作實驗室各種型號的pH儀、電導(dǎo)率儀、流動注射儀、原子吸收儀、離子色譜儀、TOC分析儀、凱氏定氮儀、雨水過濾器等儀器；
3. 了解植物生長的土壤、水文環(huán)境對其的影響；
4. 熟練掌握園林植物造景應(yīng)用；
5. 熟悉園林植物物種分類；
6. 懂得手繪及運用PHOTOSHOP，AUTOCAD等進(jìn)行園林景觀設(shè)計制圖。
7. 已經(jīng)取得中華人民共和國機(jī)動車駕駛證；
8. 熱愛音樂，喜歡繪畫，愛好書法，學(xué)習(xí)英語熱情飽滿；

本人是2009年保送本校研究生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維縝密，誠實進(jìn)取，謙虛謹(jǐn)慎, 有良好的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神；喜歡運動，旅游等；本人雖是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)園林專業(yè)的碩士研究生，但不獨限于園林專業(yè)，本科期間選修了其他專業(yè)科課程，如管理，營銷等，并在校期間作過各種行業(yè)的兼職工作，多方面提升自己的能力，可以把自己定位為綜合性人才，并具有自己的優(yōu)勢。
①懂得植物的生長習(xí)性，并可以靈活運用；
②懂得PS、CAD的軟件制圖，具有手繪功底，能進(jìn)行建筑植物等一些平面圖設(shè)計繪圖，熟練使用辦公軟件；
③在英語方面，本人有扎實的功底，能運用英語口語進(jìn)行交流，并能看懂英文論文和報紙雜志，具有較強(qiáng)的英語寫作和閱讀理解能力；
④本人在進(jìn)行碩士研究生的畢業(yè)論文寫作過程中，寫作能力得到很大提升增強(qiáng)；
⑤在攻讀碩士研究生期間，能協(xié)助好導(dǎo)師做好實驗安排和后期整理，經(jīng)常參加學(xué)術(shù)討論等活動，交流溝通協(xié)調(diào)能力得到鍛煉；
⑥主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在最短時間內(nèi)掌握實驗室所有儀器的操作使用，并能進(jìn)行簡單維修，在順利完成自己實驗的基礎(chǔ)上，還能幫助其他同學(xué)完成相關(guān)實驗。