2007年9月-2011年7月,內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)　農(nóng)學(xué)專業(yè),獲得學(xué)位證，畢業(yè)證；研究方向是高密度壓力對不同超高產(chǎn)春玉米品種抗倒伏力學(xué)特征的影響，掌握了基本的玉米栽培技術(shù)，具有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從事基本生產(chǎn)活動。
2011年9月-2014年7月,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)　園藝專業(yè),獲得學(xué)位證，畢業(yè)證；研究方向是植物多倍體的研究及優(yōu)良種質(zhì)資源的研發(fā)與選育，獨(dú)立創(chuàng)制研發(fā)多個新品種，申請國家專利一項，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)室操作及大田栽培技術(shù)，并且具有多年的組培經(jīng)驗(yàn)，熟悉組培各種操作步驟，同時能熟練應(yīng)用各種中英文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行國內(nèi)外的數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)檢索。期間自身的各項素質(zhì)得到了很大的提高，具備了提出問題，分析問題，解決問題的能力，對于在學(xué)術(shù)及生活上的困難也能冷靜的分析處理，動手能力也得到了很大的提升。現(xiàn)在已具備了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)及迎接新挑戰(zhàn)的能力。

2008年7月-2008年12月,內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)西區(qū)小學(xué)輔導(dǎo)班　小學(xué)輔導(dǎo)教師,因人而異的教學(xué)方式，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，最大程度的挖掘他們的潛力，工作表現(xiàn)優(yōu)異。；
2012年9月-2012年12月,南京孝陵衛(wèi)小學(xué)輔導(dǎo)班　小學(xué)輔導(dǎo)老師,通過做題等方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，對其薄弱的部分通過不同方式進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，通過做一些智力游戲等開闊學(xué)生思維，鍛煉他們獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，站在學(xué)生的立場上進(jìn)行思考，了解他們的興趣愛好，從興趣入手提高他們對學(xué)習(xí)的熱情。

性格開朗，善于溝通，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能很快地適應(yīng)周圍環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)；具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)意識，我相信一個人的強(qiáng)大不是強(qiáng)大，在強(qiáng)也是只羊，一群人的強(qiáng)才算強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來是頭狼，我更喜歡集體團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，完美完成工作；獨(dú)立性和分析能力較強(qiáng)，能抗高壓。

我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；在多年的學(xué)校教育里,我不斷實(shí)踐課本上的知識,最大限度的把理論知識結(jié)合到實(shí)際中。我擁有較為全面的專業(yè)知識和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感； 隨時準(zhǔn)備迎接新挑戰(zhàn)。