2018 - 2022 ：在衡陽(yáng)南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)，多門學(xué)科獲得年級(jí)第一的成績(jī)。
2022年1月-2022年10月,在廣州粵嵌科技長(zhǎng)沙分公司　培訓(xùn)嵌入式工程師方向單片機(jī)工程師。學(xué)習(xí)課程分為四個(gè)階段：
      一階段鞏固學(xué)習(xí)c語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，進(jìn)階c語(yǔ)言的應(yīng)用技巧，在這個(gè)階段取得整個(gè)班級(jí)中排名靠前的成績(jī)。
      二階段學(xué)習(xí)程序并發(fā)（多個(gè)作業(yè)同時(shí)進(jìn)行）、文件IO（作業(yè)與作業(yè)之間通信協(xié)同工作）、網(wǎng)絡(luò)編程（跨機(jī)器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)同工作）、數(shù)據(jù)庫(kù)編程（龐大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)）。在機(jī)器的運(yùn)行原理上有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
      三階段學(xué)習(xí)c++語(yǔ)言（待深入學(xué)習(xí)理解），大學(xué)課程已學(xué)。
      四階段學(xué)習(xí)單片機(jī)(智能機(jī)器的腦子，控制整個(gè)機(jī)器的運(yùn)行)原理（待深入學(xué)習(xí)），目前接觸的單片機(jī)有c51、zigebee（無(wú)線通訊協(xié)議）、gec6818(cortex m3)、stm32(市場(chǎng)主流單片機(jī))。

2022年5月-2022年6月,在廣州粵嵌科技有限公司實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)有學(xué)校牽頭和粵嵌公司校企合作。
      此次實(shí)習(xí)，前半部分以講解為主，主要由工程師講解顯示器的顯示原理，如何編程設(shè)計(jì)可顯示系統(tǒng)，并怎么通過(guò)觸摸屏和顯示器的搭配簡(jiǎn)化操作（方便操作）。
      后半段為自主設(shè)計(jì)研發(fā)階段，我此次設(shè)計(jì)共有四項(xiàng)成果，這些成果均使用了觸摸屏和顯示器搭配的原理，此思想成果分別是：電子相冊(cè)（視覺(jué)）、音樂(lè)播放器（視覺(jué)+聽(tīng)覺(jué)）、電子鋼琴（視覺(jué)+聽(tīng)覺(jué)）、智能環(huán)境檢測(cè)系統(tǒng)（檢測(cè)光照、溫度、濕度三項(xiàng)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)由傳感器采集獲得，通信是同串口杜邦線連接同信，屏幕可以實(shí)時(shí)反應(yīng)環(huán)境狀況，可以通過(guò)屏幕操作控制調(diào)整環(huán)境如光照）。

喜歡歷史，特別是溫鐵軍老師（bilibili網(wǎng)站的國(guó)仁講堂）講的歷史文化知識(shí)，同時(shí)他也是一位鄉(xiāng)村振興老師。從我的父母都是從農(nóng)村走出來(lái)的，在我五歲以前也一直在農(nóng)村，小時(shí)候每次學(xué)期末放寒暑假，父母都會(huì)把我送回農(nóng)村，這么多年了那段在農(nóng)村的日子依然是我最難忘的記憶，2012我的父母將我的爺爺奶奶接來(lái)了縣城來(lái)住，我的爺爺在2014年離開(kāi)人世，那年?duì)敔斕稍诳h城的人民醫(yī)院，他最后的愿望就是希望我的父輩將他接回農(nóng)村，在回到農(nóng)村的那個(gè)晚上，我的爺爺安然的離開(kāi)了，這代年輕人的教育是希望農(nóng)村孩子走向城市，于是農(nóng)村變得荒蕪，失去以前的熱鬧，就像我爺爺一樣，我似乎對(duì)農(nóng)村有著強(qiáng)烈的向往，我希望通過(guò)我的努力能改變農(nóng)村現(xiàn)在的面貌。
     那年2017年開(kāi)始提出鄉(xiāng)村振興開(kāi)始，國(guó)家越來(lái)越重視鄉(xiāng)村振興，通過(guò)這些年農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，已經(jīng)為振興打下了良好的基礎(chǔ)，撤村并鎮(zhèn)工作也有了一定成果，這又為大規(guī)模集中生產(chǎn)打下基礎(chǔ)，我相信現(xiàn)在只需要引燃智能農(nóng)業(yè)的導(dǎo)火索鄉(xiāng)村必將振興。