二、建設創(chuàng)新型校外實習基地的意義
1.建設校外實習基地是保證學生進行實習的基礎。校外實習是將所學的專業(yè)知識和理論知識應用于實際生產的重要教學環(huán)節(jié)，校外實習基地是培養(yǎng)學生具體的生產操作能力和創(chuàng)新能力的重要場所，也是學生接觸社會、認識社會的紐帶。建立穩(wěn)定的校外實習基地為學生所學的專業(yè)知識及時運用到生產中去提供了重要機遇，而且通過實習也可以運用所學的專業(yè)知識幫助企業(yè)解決生產中存在的問題，或提出解決問題的合理化建議，也是國家教育發(fā)展綱要的要求。
2.建立校外實習基地有助于提高就業(yè)率。近年來由于國際金融危機影響，許多水產企業(yè)受此影響，也影響了大學生就業(yè)問題，即將畢業(yè)的大學生要想找到一份滿意的工作，一方面要豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力；另一方面可以利用實習基地為學生提供一個選擇就業(yè)的機會。學生在校外實習基地企業(yè)實習，企業(yè)對這些實習學生的工作能力、業(yè)務水平等有了一定程度的了解，同時學生也了解實習企業(yè)的生產經營狀況、管理水平和待遇問題，這就為雙方架起了相互溝通的橋梁，所以學生很容易在實習企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，企業(yè)也愿意不經過試用期錄用他們，特別是一些水產行業(yè)中龍頭企業(yè)和上市企業(yè)。另外學生通過校外實習基地實習，可充分了解行業(yè)內的人才需求狀況，從而掌握了更多的就業(yè)信息，擴大了就業(yè)機會。
3.校外實習基地是提升教師專業(yè)水平的途徑。水產養(yǎng)殖學科是一個實踐性很強的學科，必須具有一定的生產實踐能力，而校外實習基地是比較理想的鍛煉場所，除了給學生提供了生產操作的機會外，也可提升專業(yè)教師的把業(yè)務知識具體應用到實際生產的機會，真正實現(xiàn)理論與實踐的結合，專業(yè)課教師通過指導學生實習，也了解了水產養(yǎng)殖行業(yè)的生產情況，豐富了自己的專業(yè)知識和專業(yè)教學內容，進而提高了教師的教學和科研水平。更重要的是在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獨立科研能力和學術水平迅速提高，能夠較快地推進產、學、研、管結合，能夠根據企業(yè)和教學工作中出現(xiàn)的難點和熱點，準確地確定研究性課題。
4.校外實習基地為學生提供優(yōu)越的育人環(huán)境。校外實習基地企業(yè)首先為學生實習提供生產實踐環(huán)境，使學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)的生產運營有機結合起來；其次還提供了良好的教學實習環(huán)境，在組織領導上，組建由職業(yè)素質好、知識水平高，有扎實專業(yè)技術功底的各類專職技術人員和管理人員現(xiàn)場講授水產養(yǎng)殖生產流程，堅持“理論與實踐相結合”的教學形式，采用輪換工種實習與頂崗實習相結合的實習模式。

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