四、建設(shè)創(chuàng)新型校外實習(xí)基地的具體措施
    1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高帶教質(zhì)量。帶隊教師是提高實習(xí)質(zhì)量的重要保證，提倡年富力強(qiáng)的青年教師作為實習(xí)指導(dǎo)老師，一方面年輕容易與學(xué)生溝通，便于管理，另一方面水產(chǎn)養(yǎng)殖工作量大，比較辛苦，需充沛精力和體力作保障；但是，他們生產(chǎn)經(jīng)驗較少，對水產(chǎn)養(yǎng)殖的生產(chǎn)經(jīng)驗不足，難以完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。因此，應(yīng)對青年教師的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理進(jìn)行培訓(xùn)，安排生產(chǎn)實踐經(jīng)驗比較豐富的優(yōu)秀教師指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)。
2.安排校外實習(xí)基地的技術(shù)骨干指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)。采用學(xué)校與實習(xí)基地聯(lián)合指導(dǎo)實習(xí)的做法，可以充分利用實習(xí)基地的技術(shù)力量指導(dǎo)實習(xí)，解決學(xué)校指導(dǎo)教師力量不足的問題，以提高實習(xí)指導(dǎo)水平。實踐證明，安排實習(xí)基地技術(shù)骨干指導(dǎo)實習(xí)，一方面能為學(xué)生提供較好的生產(chǎn)實習(xí)條件，及時解決學(xué)生實習(xí)過程中的技術(shù)問題和思想生活問題，對于提高生產(chǎn)實習(xí)效果具有重要作用；另一方面，安排實習(xí)基地企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)學(xué)生講企業(yè)的發(fā)展史和創(chuàng)業(yè)史，能激發(fā)學(xué)生在水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的創(chuàng)業(yè)激情，讓學(xué)生熱愛水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)，讓更多學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)，增加就業(yè)率。
3.堅持校企良好合作，實現(xiàn)利益雙贏。保持學(xué)校和實習(xí)企業(yè)良好的關(guān)系是搞好校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)，建立校外實習(xí)基地時，必須堅持校企雙方互惠互利、共同受益的原則。這種互惠關(guān)系除要求企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)外，還應(yīng)包括學(xué)校為企業(yè)提供一定的生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢，幫助企業(yè)培訓(xùn)員工等。
4.強(qiáng)化實習(xí)考核制度，確保實習(xí)效果。為了確保實習(xí)任務(wù)的完成，必須堅持實習(xí)考核制度，實習(xí)考核的內(nèi)容主要包括現(xiàn)場生產(chǎn)操作、理論知識考試和現(xiàn)場提問答辯等多種形式，由指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合進(jìn)行考核，不但要考核學(xué)生的思想素質(zhì)、生產(chǎn)操作能力和專業(yè)知識，而且要考核學(xué)生在生產(chǎn)工作期間的表現(xiàn)。聯(lián)合考核能促使學(xué)生認(rèn)真實習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多動手，勤思考，積極為實習(xí)基地的發(fā)展提出合理化的建議�？傊�，我們在建設(shè)校外實習(xí)基地的過程中，堅持了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)方法，首先確立生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)思想，切實推行生產(chǎn)實習(xí)基地的改革創(chuàng)新。通過強(qiáng)化實習(xí)基地的建設(shè)，構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式，確保了實踐教學(xué)提質(zhì)量、上水平。

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